導(dǎo)語：
2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義，就如何辦好新時代思政課作出部署、提出要求，為做好新時代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供了重要遵循。
在習(xí)近平總書記重要講話發(fā)表5周年之際，特刊發(fā)本組文章，以饗讀者。原文請見《政工師指南》2024年2期。
論思想政治教育工作自信
南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院 付洪 侯耀宗
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)：“辦好思政課，有不少問題需要解決，但最重要的是解決好信心問題。”自信是他信的前提和基礎(chǔ)，思想政治教育工作者首先要解決自信問題，即通過堅定信仰樹立自信、通過修學(xué)儲能夯實自信、通過善用藝術(shù)增強(qiáng)自信、通過言傳身教傳遞自信，做到真學(xué)真信、理直氣壯、用心動情、身正為范，從而堅定思想政治教育自信，推動思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展。
真學(xué)才能真信：在堅定信仰中樹立自信
“傳道者自己首先要明道、信道。”思想政治教育工作者作為中國特色社會主義的傳道者，首先要明確并信仰的“道”即為馬克思主義。對馬克思主義“真學(xué)”才能做到“真信”,只有在真學(xué)真信中才能堅定信仰，樹立思想政治教育的自信。
第一，真學(xué)馬克思主義。思想政治教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作、當(dāng)代中國馬克思主義理論著作等，特別要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，通過逐字逐句、原汁原味學(xué)，完整準(zhǔn)確、全面系統(tǒng)把握這一重要思想的主要內(nèi)容，深刻理解蘊(yùn)含其中的思想精髓、核心要義和世界觀、方法論，真正做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，從內(nèi)心深處增進(jìn)對馬克思主義理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，進(jìn)而增強(qiáng)對思想政治教育的自信。思想政治教育工作者在自己真學(xué)馬克思主義的同時，還要引導(dǎo)教育對象多讀馬克思主義經(jīng)典著作，為教育對象開出書單、指明重點，讓其真正理解馬克思主義，掌握其中的精髓要義，做到真學(xué)、真懂，避免對馬克思主義一知半解、淺讀誤讀。
第二，真信馬克思主義。對馬克思主義的堅定信仰，只有在思想政治教育工作者心中扎下根，才能在教育對象心中開花結(jié)果。思想政治教育工作者只有真信馬克思主義，高度認(rèn)同馬克思主義，真正成為學(xué)習(xí)馬克思主義、實踐馬克思主義的典范，才能有底氣將其中的道理講深、講透、講活，才能更有效地引導(dǎo)教育對象對馬克思主義真信、真用。
第三，在真學(xué)真信中堅定信仰，從而樹立思想政治教育自信。思想政治教育工作者要善于從政治上看問題，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在大是大非面前始終保持政治清醒，在這樣的前提下所講的思想政治理論課才是充分堅定的、富有感染力的，才能成為教育對象真心喜愛、終身受益的課程。
理直才能氣壯：在修學(xué)儲能中夯實自信
習(xí)近平總書記指出：“做好老師，要有扎實學(xué)識。”思想政治教育工作自信的確立靠真學(xué)真信，而自信的保持則靠修學(xué)儲能。擁有扎實學(xué)識的思想政治教育工作者，才能始終保持思想政治教育自信，理直氣壯地講好思政課。為此，思想政治教育工作者要努力做到以下方面。
第一，在修學(xué)儲能中不斷豐富知識儲備，用真理、靠知識講好思政課。思想政治理論課是一門涉及龐大知識體系且隨著時代發(fā)展不斷更新的課程。基于這門課程的時代性，思想政治教育工作者要善于學(xué)習(xí)新知識、新理論，不斷修學(xué)儲能，更新知識儲備，真正做到用真理、靠知識說話。注重加強(qiáng)語言表達(dá)能力訓(xùn)練，深入淺出地把話講活、把理說透，提高備課施教能力，在講授過程中要能從容回答教育對象提出的問題，真正“理直氣壯”地講好思政課。
第二，拓寬知識視野，培育寬廣的國際視野和縱深的歷史視野。思想政治教育工作者的知識視野要廣而寬，要能在扎實掌握馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，破除思政課與其他哲學(xué)社會科學(xué)課程的壁壘，不斷更新知識體系，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)教育對象的種種疑惑。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：“要把這些問題掰開了、揉碎了，深入研究解答，把事實和道理一條條講清楚。”只有講好各種“為什么”,才能真正做到答疑解惑，才能提升思政課教學(xué)效果。
第三，全方位多方面儲能，做智慧型的教育者。習(xí)近平總書記指出：“好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。”思想政治教育工作者不僅要講好課本上的知識，還要為青年學(xué)生們提供世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)，這就需要思想政治教育工作者具備哲學(xué)智慧，做教育對象的良師益友，能以朋友的角度為教育對象提供指導(dǎo)和幫助。
概言之，思想政治教育工作者只有做到持續(xù)不斷、全方位多方面、有深度的修學(xué)儲能，才能從容應(yīng)對思政課上出現(xiàn)的各種情況，深入解答教育對象提出的疑惑，才能真正樹立思想政治教育工作的自信。
用心才能動情：在善用藝術(shù)中增強(qiáng)自信
用心才能動情，真情才能感染人。思想政治理論課不是冷冰冰的課程，而是既有深度又有溫度的課程，需要思想政治教育工作者用心用情，通過生動的故事案例、先進(jìn)的科技手段等方式提升思想政治教育感染力，增強(qiáng)工作自信。
第一，要有家國情懷、傳道情懷和仁愛情懷，賦予思政課溫度。思想政治教育工作者有情懷才能打動教育對象，進(jìn)而引導(dǎo)其明理增信。首先要有家國情懷，思想政治教育工作者心中要始終裝著國家和民族，從國家和民族角度講授思政課，引導(dǎo)教育對象將“小我”融入“大我”,為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗；其次要有傳道情懷，思想政治教育工作者只有永葆對教育事業(yè)的熱愛，有執(zhí)著的追求，才能一腔熱血投身思想政治教育工作，增強(qiáng)思想政治教育工作自信；最后要有仁愛情懷，思想政治教育工作者要將教育對象視為朋友，尊重、理解和愛護(hù)他們，拉近與教育對象的距離，賦予思政課溫度，這樣有滋有味、有情有義的思政課教學(xué)效果才會更加明顯。
第二，要會講故事、講好故事，讓思政課生動、形象、有趣。思想政治教育工作者要善用啟發(fā)式教學(xué)方法，會講故事、講好故事，要通過生動的案例、飽滿的感情講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史，引導(dǎo)教育對象從故事中得出結(jié)論，進(jìn)而運(yùn)用到具體實際中去。同時，在講好故事的前提下，還可以組織教育對象走上講臺參與教學(xué)，讓課堂變得更加生動、有趣和有教育意義。
第三，學(xué)會運(yùn)用講思政課的技巧，增強(qiáng)思政課的吸引力。思想政治教育工作者要自覺加強(qiáng)教育技巧、方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，特別是將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，如全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體等，從而有效激發(fā)教育對象學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。
身正才能為范：在言傳身教中傳遞自信
身正為師，學(xué)高為范，言傳與身教同樣重要。思想政治教育工作者不僅是思政課堂的引導(dǎo)者，更是學(xué)生成長路上的引路人。習(xí)近平總書記指出：“在學(xué)生眼里，老師是‘吐辭為經(jīng)、舉足為法’,一言一行都給學(xué)生以極大影響。教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。”因此，思想政治教育工作者要嚴(yán)格要求自己，主動擔(dān)當(dāng)起對教育對象的責(zé)任，尤其是對青年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
第一，要嚴(yán)于律己、知行合一，做學(xué)生的榜樣。思想政治教育工作者在教學(xué)過程中的一言一行，都會對學(xué)生的思想觀念、道德意識和行為方式產(chǎn)生影響，因此必須做到始終堅持正確政治方向，嚴(yán)于律己、知行合一，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，在思政課堂上弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，保證課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下高度一致，這樣才能增強(qiáng)對學(xué)生的說服力，為學(xué)生樹立榜樣，傳遞思想政治教育自信。
第二，要有堂堂正正的人格，以人格魅力感染學(xué)生、贏得學(xué)生。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。”人格魅力是高校思想政治教育工作者永葆生機(jī)的不竭動力。必須充分發(fā)揮自身人格魅力，做學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”的人生導(dǎo)師，以良好的師德師風(fēng)帶動學(xué)生良好學(xué)風(fēng)和健康人格的形成，在無形中充分傳遞思想政治教育自信。
第三，要具備尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)，在與學(xué)生的交流、交往中傳遞思想政治教育自信。思想政治教育工作者要在與學(xué)生的交流、交往中以尊重學(xué)生的言行教育影響學(xué)生尊重他人，讓每一個學(xué)生都充滿自信，昂首挺胸，真正做到在言傳身教中傳遞思想政治教育自信。
(作者分別系南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，均為天津市中國特色社會主義理論體系研究中心研究員)
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